Перші заняття з 8-класниками в с.Хотів, під Києвом

З 16го числа я почала працювати з дітьми (або вже молоддю?) в Хотівському НВК "ЗОШ - гімназія". 8 гімназійний клас виявився загалом активним та балакучим, з 24 дітей - лише 5 хлопців. Що цікаво - з самого початку вони, відповідаючи на мої питання, намагаються давати "правильні" відповіді, такі - що на їх думку я хочу почути. Коли почали обговорювати правила, вони відразу видають: "Тиша. Взаємоповага. Співпраця." :)

І ще така ситуація: замість 20 дітей на 10 комп'ютерів, виявилось 24 дитина, тож довелось робити групи по троє... І взагалі розподіл на пари - виявився дуже болючим процесом. Багато хто був невдоволений, просили мінятися, хтось взагалі почав самостійно пересідати, коли я не бачу. Чи була у когось така ситуація? Що робили?
Друге заняття я почала з пояснення "Ви дорослі люди, тож зрозумієте..." (це сподобалось) і обговорювали користь від конфліктів. Після цього довелось поміняти лише одну пару - я відсадила одного хтопця з трійки "2 хлопця+1 дівчина" і долучила його до 2 найслабших дівчат. Вийшло значно краще.

ДЛя проведення тренінгів ( інтерактивні вправи та ігри)

Ви можете переглянути та скачати книжки Клауса Фоппеля, які допоможуть і в викладанні, використовуючи інтерактивні технології, і при проведенні тренінгів за прогамою "Шлях до успіху", і в проведенні будь-яких тренінгів. Посиланнями з нами поділилися Тетяна Орлова (Львів) та Юрій Анісімов (Київ). Дякуємо їм.

К.Фоппель, Сплоченность и толерантность в группе - http://www.scribd.com/share/upload/11110005/wnbjjpeuh1gns3a0bau

К. Фоппель, Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и
> упражнения - практическое пособие для педагогов и школьных психологов. - http://www.pedlib.ru/Books/1/0243/index.shtml

Які ваші враження?
Ніна Дементієвська, координатор мережевих спільнот

У Оржеві теж старт!!!

У середу перше заняття було проведено із семикласниками Оржівського НВК "школа-колегіум", що у Рівненському районі. Діти зібрались дуже активні, в хвилину кожен задає по 20 запитань і, як я зрозміла, не обов"язково чекає відповіді...
Направду кажучи, я давно не спілкувалась із дітьми такого віку, тому коли готувалась не була впевнена, якою "мовою" із ними говорити. З"ясувалось, що вони усе розуміють ))) і з ними просто спілкуватись. Усі питання ми обговорювали і, якщо спочатку вони постійно казали: "вирішуйте ви", "як ви скажете, так і буде", то потім потроху брали ініціативу у свої руки.
У групі було 19 осіб і більша половина дуже активних. Я помітила, що 4 дівчат із іншого класу постійно мовчать, не хочуть читати, коли я попросила в кінці заняття кожного продовжити речення "сьогодні найбільше мені сподобалось...", то всі вони відповіли "все сподобалось", хоча всі інші діти називали конкретні речі. От зараз думаю, як залучати їх до активнішої роботи і чи потрібно залучати... Також я подумала про те, що варто саме із цими дітьми провести декілька вправ на розвиток навичок слухання, бо вони активні у запитаннях і обговореннях, але один одного абсолютно не слухають.
Загалом мені дуже сподобалось. Хочу іще )))
А в усіх хочу запитати: як думаєте, чи варто проводити із дітьми, які проходять навчання іще якісь інші заходи. Якщо є можливість, наприклад, піти до лісу, подивитись і обговорити фільм тощо???

Віршовані гасла для третьокласників

Янішпольська Валентина

Саражинська Наталія

Самостійна робота – це терпіння,
зусилля до 7-ого поту.
Допомога не можлива!
В пошуку велика сила!

Не хвилюйся, не спіши.
Другу теж допоможи.
Веселіше усміхніться
й до роботи всі візьміться.

Електронний довідник – наш надійний помічник.
Не допомагає? Довідник паперовий чекає!

Щоб спільноту виручати
Треба добре пам’ятати:
Є у нас 4 кроки
Для сучасної роботи.
Перший крок – плануєм чітко
Те, що маємо зробити.
Буде кожен молодець,
Взявши в руки олівець.
Другий крок –
комп’ютер в ділі.
План свій втілюємо сміло.
Довідник допомагає –
Що за чим він добре знає.
Третій крок – перевіряєм,
Що уже в роботі маєм.
Крізь лупу усі завдання
Перевіримо детально.
Обговорюємо потім –
Крок четвертий у роботі.
Ти «долоньку» відкривай,
Обговорення з партнером починай.

Фотозвіт тренінгу в Білій Церкві

Шлях до успіху

Біла Церква СЗОШ № 12

16 третьокласників (8 хлопчиків і 8 дівчаток) 7 квітня почали "крокувати до успіху". Вгадайте ж як я їх об`єднала в пари? Звичайно ж побажання дітей були такі: хлопці лише з хлопцями, а дівчата з дівчатами, поки не дочекалась "Найкраще, коли Ви нас об`єднаєте в пари".
Не вистачає часу. Багато запитань. На мою думку, ТЕХНОЛОГІЇ на відмінно. Хочеться доповнювати, змінювати, додавати... Дійсно поєднати 3 кити. Методикою передбачена рефлексія - записки? А де час на їх обговорення ( 5 хв.) і написання (3 хв.) (в 8 років темп письма інший, ніж в 14)? Ігри, відпочинок... Для 8-річних не менше 3 разів ( по 3 хв.) за 2 години. 17 хвилин в сумі. Звідки? Де вкрасти? Сьогодні вперше все було так, як запланувала. Рефлексія все ж є http://uspih12s.blogspot.com/ , хоча на минулому тижні вона здавалась зайвим тягарем.

Первый тренинг "Шлях до успіху" на Днепропетровщине

На прошлой неделе старотовали тренинги "Шлях до успіху" в Днепропетровской области. Восемнадцать фасилитаторов две недели готовились к старту и вот на прошлой неделе начались три тренинга в Софиевском и Синельниковском районах. Еще семь групп начнут свою работу на этой недели и четыре подключатся со следующей недели. Остальные фасилитаторы планируют свою работу на период школьной практики.
Первый тренинг прошел в Софиевском профессиональном лицее в группе волонтеров - учащихся 1 курса. Фасилитатор, заместитель директора лицея по воспитательной работе Юлия Пшеничная делится своими впечатлениями в блоге фасилитаторов Днепропетровщины
http://dnipropetrivsk.blogspot.com